开浪漫乐派之先河.主要作品有:钢琴奏鸣曲《悲怆

2019/05/05 次浏览

  上世纪70年代末,一次偶然的机会,榕江县文化馆组织人员下乡巡回演出,发现廖群金歌喉不错,还喜欢摆弄乐器,就带上他跟着文艺队走乡串寨,四处演出。有时乐器坏了,做过木工的廖群金还兼职做“修理工”。

  “那时候就是纯粹喜欢唱歌,不计报酬,不计辛苦,有时候一出门就是一个月,一天要走30里路。”凭借对音乐的狂热喜爱以及修理乐器积累的经验,廖群金开始尝试自己制作乐器。

  PAGE 欢迎光临 【少数民族音乐】: 【苗族和苗族音乐】歌曲《躲猫猫》是一首贵州苗族儿歌。 苗族的“飞歌”享有盛名。器乐分打击乐和管弦乐两类,以木鼓、皮鼓、铜鼓和芦笙最为驰名;此外还有芒筒、飘琴、口弦琴、木叶和各种箫笛。舞蹈有芦笙舞、板凳舞、猴儿鼓舞等,以芦笙舞最为普遍。 苗族的音乐共分为四大类:民歌、说唱、舞蹈音乐、器乐。 民歌:“飞歌”、“游方歌”、“风俗歌”、“儿歌”。 说唱:《道理歌》 舞蹈音乐:芦笙乐舞、鼓舞 (1)芦笙乐舞:“芦笙排舞”、“芦笙队舞”、“踩芦笙”、“斗鸡”。 (2)鼓 舞:铜鼓舞与木鼓舞、花鼓舞。 器乐:竹管乐器、簧哨乐器、口弦、打击乐器。 【蒙古族音乐】歌曲《草原就是我的家》是一首内蒙古短调民歌。 从音乐体裁形式上分为民间乐曲、说唱音乐、歌舞音乐三类。 民歌:狩猎歌、牧歌、赞歌、思乡曲、礼俗歌、短歌、叙事歌、摇儿歌、儿歌。 说唱音乐:古代英雄史诗、好来宝、说书。 器乐:马头琴、四胡、三弦、笛、雅托克、火不思。 【蒙古族民歌中的长调与短调】 长调,蒙古族民歌中的重要体裁之一。主要流行于内蒙古的牧区。 长调歌曲具有节奏自由,旋律悠长,多大调音程、尾音拖长,速度缓慢,音 域宽广,情绪热烈奔放等特点。其歌曲的内容多为赞美草原、歌颂故乡、夸 奖坐骑、表达爱情等题材。如《辽阔的草原》。 短调,是蒙古族人民最早发展起来的民歌体裁。在短调民歌中,爱情歌 曲、叙事歌曲占有很大比重,如《小黄鹂鸟》、《森吉德玛》、《嘎达梅林》等。 【彝族音乐】弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》作曲家张式业根据彝族民间音乐改编。 彝族舞蹈歌“打歌调”、“杂弦调”、“欢乐舞”。 彝族民间叙事长诗《阿诗玛》。 彝族民歌可以分为叙事歌、情歌、儿童歌、劳动歌、催眠歌和风俗歌。 彝族民间乐器常用的有无模短笛、葫芦笙、三弦、月琴、巴乌、马布、口弦。 【瑶族音乐】 瑶族的民间音乐主要有民歌和歌舞音乐。 瑶族最具有代表性的传统乐器是各种类型的长鼓。 【侗族音乐】 侗族民歌主要靠口头流传。北方方言区民歌以单声山歌为主,有一般山歌、白话、酒歌、伴嫁歌和其他礼俗歌曲。南方方言区民歌可分为小歌、大歌、习俗歌与仪式歌三类。 侗族的乐器有侗族琵琶、牛腿琴、侗笛和芦笙等。 【傣族音乐】 傣族音乐包括民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐和戏曲音乐。傣族民歌有山歌、叙事歌、悲歌和宗教歌曲等。 象脚鼓、铓锣、镲的合奏是傣族乐器合奏的主要形式。 【哈尼族音乐】 哈尼族民间音乐可分为民歌、歌舞音乐和器乐。民歌有叙事歌、玩歌、儿歌、摇儿歌、婚礼歌、丧歌和祭祀歌。 哈尼族乐器:弹拨乐器有三弦、口弦等;打击乐器有鼓、象脚鼓、竹筒、铓锣。 【土家族音乐】歌曲《乃呦乃》是一首土家族民歌。 土家族,歌舞节“社巴日”。民间音乐主要有民间歌曲和器乐两类。 民间歌曲:山歌、薅草锣鼓、劳动号子、摇儿歌与儿歌、风俗歌等5种。 器乐:咚咚喹、唢呐、竹号、牛角、木叶等。 【维吾尔族音乐】 维吾尔族民间音乐可分为民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、器乐曲和包括歌、舞、乐的大曲《木卡姆》五大类。 民间歌曲可分为爱情歌曲、劳动歌曲、历史歌曲及习俗性歌曲四种。 歌舞音乐主要有四种:赛乃姆、萨玛、纳孜尔库姆、莱派尔。 说唱音乐形式有“达斯坦”(唱、奏、说的叙事套曲形式)、《库夏克》(民间弹唱音乐)、《埃提西希》(意为说唱)。 弹拨乐器:都塔尔、弹布尔、热瓦普、卡侬;拉弦乐器:萨它尔、艾捷克;击弦乐器:扬琴;吹管乐器:笛子、唢呐、巴拉曼(又名皮皮)、雀拉、口弦、喀;打击乐器:手鼓、铁鼓、大鼓、萨巴依、石片、木勺。 【维吾尔族木卡姆】《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》 维吾尔族木卡姆分为“喀什木卡姆”、“多兰木卡姆”及“哈密木卡姆”三种类型。《乌夏克木卡姆》系喀什木卡姆中的一套。第一部分为大曲(即:琼乃额麦);第二部分为3—4首叙事歌曲及3—4首间奏曲组成的叙事性套曲;第三部分是由2—7首歌曲组合而成的歌舞组曲。期中的叙事歌曲称做“达斯坦”。 乐曲由笛子、扬琴、胡西塔尔、大提琴、手鼓等乐器合奏的。 胡西塔尔,维吾尔族的一种拉弦乐器。用于独奏、合奏及伴奏。 手鼓,打击乐器,原名“打卜”,主要流行于新疆维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族。 【哈萨克族音乐】歌曲《我爱雪莲花》是哈萨克族儿童歌曲。 哈萨克民歌有牧歌、颂赞歌、情歌、婚礼歌。 【柯尔克孜族音乐】《火车来了》是一首克尔克孜族的新民歌,是库木孜弹唱曲。 柯尔克孜族音乐主要有民歌和器乐曲。 “考姆孜”,柯尔克孜族弹拨乐器,又译“库木孜”。 【中国民间音乐】: 【劳动号子】简称:“号子”,是民间歌曲的一种类别,由伴随着需要互相协 作的集体性劳动而产生。 【二人转】又名“蹦蹦”、“小落子”、“双玩艺儿”等,是流行于东北的一种曲艺艺术,属于走唱类曲艺。唱腔:“九腔十八调,七十二咳咳”,其曲牌有主调、副调、专调和民歌小曲四类,总计有300多首。伴奏乐器:板胡、唢呐、竹板、锣、鼓等。 【歌唱知识】: 【人声的分类】 按性别和年龄,人声可分为女声、男声和童声。按音域特点,女声和男声又可分为高、中、低三种。 女高音--音域通常是c1-a2(或c3),按其音色特点可细分为三类:抒情女高音,音色秀丽,优美抒情;花腔女高音,音域更高,音色清脆,灵活纤巧;戏剧女高音,音色较浓,宽厚壮实。 女中音(或称次女高音)--音域通常是a-f2(或a2),音色柔和丰满。 女低音--音域通常是f—d2(或f2),音色浑厚坚实。在合唱中,把女中音看做女低音。 男高音--音域通常是c—g1(或c2),按其音色特点可分为两类:抒情男高音,音色明亮抒情;戏剧男高音,音色强劲有力。 男中音--音域通常是G-e1(或g1),音色刚毅,雄壮有力。 男低音--音域通常是E—c1(或e1),音色深沉浑厚。 童声是指少年儿童尚未变声前的声音,音域通常是c1-e2,音色娇嫩,清脆纤细,较接近女声。 【世界三大男高音】 帕瓦罗蒂:意大利男高音歌唱家。其音色晶莹、明亮、富有穿透力。 多 明 戈:西班牙男高音歌唱家。其音色丰满华丽、坚强有力。 卡雷拉斯:西班牙男高音歌唱家。其音色流畅抒情、清峻柔美。 【歌剧】 歌剧是将(声乐与乐器)、戏剧(剧本与表演)、文学(诗歌)、舞蹈(民间舞与芭蕾)和舞台美术等融为一体的一种综合艺术。 歌剧的声乐部分由宣叙调、咏叹调、重唱曲、合唱曲等组成;器乐方面多为管弦乐曲,乐队除主要作为各种声乐曲的伴奏外,尚演奏序曲、间奏曲、舞曲。宣叙调亦称“朗诵调”,是欧洲歌剧重要的组成部分,以模仿和强调语言中的自然音调为基本特点。咏叹调是格局中占有重要的地位的声乐曲。通常为主要角色所演唱的独唱曲,带有乐器伴奏。 欧洲歌剧有多种样式与体裁。常见的基本类型有:正歌剧、趣歌剧、喜歌剧、轻歌剧、配乐剧等。 【声乐演唱形式】独唱、齐唱、轮唱、重唱、领唱、合唱。 【合唱】 两个声部以上的歌曲,每个声部由两人以上以致更多的人演唱,称 为合唱。按照声部组合的声区和音色的不同,可分为童声合唱和混声合唱两种。童声合唱包括童声合唱、女声合唱和男声合唱三种;混声合唱通常指男女声的混合,含有童声时则成为“混声和童声合唱”。按照声部数目的多少而分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等。 混声合唱的位置: 男 高 音 男 低 音 女 高 音 女 低 音 伴奏 领唱 指 挥 【合唱的和谐与均衡】 合唱要求歌唱整体的统一。歌唱整体统一,一般是指合唱的“基本音色”、“节奏”、“速度”和“理解表情”的统一。合唱的“和谐”是指合唱各声部在音高关系上的准确、协调。合唱的“均衡”是指合唱各声部间的音量关系。 【乐曲的各种体裁】: 【舞曲】音乐的体裁之一,有声乐曲与器乐曲的不同形式。有供舞蹈所用,也有专供音乐会欣赏所用。舞曲音乐具有节奏鲜明、旋律流畅、结构简洁的特点。 【进行曲】按照用途可分为“军队进行曲”、“婚礼进行曲”、“葬礼进行曲”。 进行曲的速度大体分为:“慢速进行曲”,每分钟约75拍;“快速进行曲”,每 分钟约108-128拍;“急速进行曲”,每分钟约140-160拍。 【波尔卡】19世纪30年代,起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈。19世纪40年代,在欧洲广为流传。这是一种快速适中的二拍子舞曲。其典型节奏为: 【探戈】19世纪末,发源于阿根廷的一种民间舞蹈。20世纪初,发展为一种社交舞蹈。探戈的旋律多为二拍子或四拍子,中速,强调切分节奏,音乐情绪多为惆怅、哀伤的。 【小夜曲】起源于欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲。多为青年人于黄昏、夜晚 徘徊于恋人窗前演唱(奏)的独唱曲或独奏曲。其音乐情绪缠绵委婉,多用吉他 或曼陀林伴奏。 【室内乐】原指在客厅、房间内演奏的“家庭式”音乐,以区别于宗教音乐及交响、歌剧、舞剧音乐。 【鱼咬尾】我国民间音乐中常用的一种创作手法。它类似于文学创作中“顶真”的修词方法。 【音画、音诗和交响诗】 交响诗,是按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思成的一种描写性的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要题材之一。通常采用含有套取因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式,结构比较自由。文学性的交响诗称为“音诗”;描写自然景物等绘画性交响诗称为“音画”;以童话故事为题材的交响诗称为“交响童话”。交响诗是浪漫派作曲家李斯特首创的一种音乐体裁。如:斯美塔那的《我的祖国》、迪卡斯的《魔法师的弟子》、施永康的《黄鹤的故事》和普罗科耶夫的《彼得与狼》。 【组曲】由几首乐曲按照相互对比的原则组成的一种器乐套曲,可分为古组曲和近代组曲两大类。大多为钢琴曲或管弦乐曲。 【谐谑曲】17世纪和18世纪上半叶的一种较为轻松活泼的声乐曲或器乐曲。从18世纪后半叶起,谐谑曲被用于奏鸣套曲和交响套曲之中。谐谑曲嬉戏气氛突出,演奏速度轻快。 【马祖卡舞曲】波兰的一种中庸到快速的三拍子民间舞曲,其特点是第二或第三拍常有重音。最早由肖邦以此体裁写成多部钢琴曲。如:《森林之声》 【外国民间音乐】: 【印度西塔尔】《拉贾斯坦民间音乐》(印度西塔尔演奏) 西塔尔是印度民族乐器中的一种弦乐器。 【甘美兰乐队的乐器】《狮子舞》(印度尼西亚甘美兰演奏) “甘美兰”也译“佳美兰”或“甘娒兰”, 定音打击乐器为主的组成的乐队。甘美兰乐队以各种锣为中心,再加上其他金属 敲击乐器管弦乐器。(被称为“群罗文化”) 锣类:大吊锣、中吊锣、大斧锣、小斧锣、排锣等。 排琴类:木琴、铜排琴、共鸣筒铜排琴等。 管弦乐类:拉巴卜(一种弓弦乐器)、切连朋(一种拨弦乐器)、竖笛等。 鼓类:双面大长鼓、双面小长鼓等。 【越南音乐】《山林》(越南独弦琴演奏) “独弦琴”又称“单瓢”或“葫芦独弦琴”,是一种拨弦乐器。 【土耳其民间乐器】《七朵丁香花》(土耳其民间乐队演奏) 土耳其的民间乐器主要有:乌德(阿拉伯最重要的弹拨乐器,在欧洲称为“琉特”,文艺复兴时期被称为“乐器之王”)、卡龙(直角梯形状的拨弦乐器)、凯曼恰(弓弦乐器)、乃依(一种斜握吹奏的竖笛)以及各种鼓(拉达布卡鼓、纳卡拉鼓、里克鼓)等。 【巴西音乐】《凯皮拉的小火车》由巴西作曲家维拉—罗波斯创作。 凯皮拉,农场工人之意。 巴西乐器有竹刮板、响葫芦、卡巴萨、巴西铃鼓。 【乐队及乐器知识】: 【二胡】二胡独奏《赛马》 二胡是中华 HYPERLINK /view/34424.htm \t _blank 民族乐器家族中主要的弓 HYPERLINK /view/298635.htm \t _blank 弦乐器(擦弦乐器)之一。唐朝便出现胡琴一词,当时将西方、北方各民族称为 HYPERLINK /view/134316.htm \t _blank 胡人,胡琴为西方、北方民族传入乐器的通称。至元朝之后,明清时期,胡琴成为擦弦乐器的通称。 【柳琴】柳琴独奏《春到沂河》,素材《沂蒙山好风光》。 高音弹拨乐器,外形如琵琶,略下。是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器,也是柳琴戏及泗州戏的主要伴奏乐器。柳琴的音乐清脆、明快,音域广,音量大,效果热烈、粗矿,在乐队中担任主旋律声部有最佳的效果。 【管乐队】 管乐队又称为“军乐队”或”铜管乐队”,是由木管乐器、铜管乐器和打击乐 器组成的吹奏乐队。 管乐队主要分以下几个部分: 铜管乐器:小号、长号、短号、中音号、圆号、大号 木管乐器:单簧管、双簧管、大管、长笛、短笛、萨克斯管 打击乐:大军鼓、小军鼓、定音鼓、镲、三角铁 【电声乐队】 电声乐队指由电子乐器为主组成的乐队。包括一般电子乐器和电子音响合成器。 第一类:架子鼓、电吉他、电贝司、电子合成器、电子钢琴。 第二类:电声乐队、加入铜管乐(萨克斯、小号、长号)或者加入弦乐器(小提琴、大提琴)或者加入民族乐器(二胡、笛子、古筝) 架子鼓--亦称爵士鼓。 电吉他—一般吉他加上扩大器并连接音箱而成。包括西班牙吉他(古典吉他)、匹克吉他、夏威夷吉他。 电贝司—贝司是低音的意思。亦称低音吉他。 电子音响合成器—一种能够产生各种复杂音响的电子乐器系统。 电子琴—亦称电子风琴。 【中国戏曲音乐】: 【说唱音乐】 说唱音乐,又叫曲艺音乐。 【京韵大鼓】 京韵大鼓,原称“京音大鼓”,是在“木板大鼓”的基础上发展起来的。 京韵大鼓的演唱形式是一人站唱,自己打鼓击板掌握节奏、速度。伴奏乐器以三弦、四胡为主。 【京剧的行当】 生:中老年男性称“老生”(安工老生/重唱功、衰派老生/重做工、靠把老生/重武功)、“武生”(长靠武生、短靠武生、演猴戏者)、年轻男性称“小生”(扇子生、雉尾生、穷生、武小生)、红生、小孩子称“娃娃生”。 旦:端庄娴静的形象,唱功为主的称“青衣”(正旦)、活泼泼辣的形象,以念、做为主,以唱为辅的称“花旦”、刀马旦、以武技擅长的称“武旦”、老年女性称“老旦”。 净:正净(又称“铜锤”或“黑头”,重唱功)、架子花(重工架,并演权奸类人物)。 丑:文丑(方巾丑、袍带丑、老丑、茶衣丑、丑婆)、武丑。 【脸谱】 红脸:表示忠勇正直,如关羽。 白脸:表示奸诈狠毒,如曹操。 黑脸:表示刚正不阿,如包拯。 蓝脸和绿脸:中性,表示草莽英雄。 金脸和银脸:表示神秘,代表神妖一类者。 【京剧的唱腔】二黄和西皮是京剧的主要唱腔。 【京剧的板式】四类 一板三眼类(四拍子)。如:慢三眼、快三眼。 一板一眼类(二拍子)。如:原板、二六。 有板无眼类(一拍子)。如:流水板、快板。 散板类(节拍自由)。如:摇板(紧拉慢唱或紧打慢唱)、散板(慢拉慢唱)、导板、滚板等。 【京剧的服装】京剧的服装业称做“行头”。 【京剧的场面】京剧的乐队称做“场面”或“文武场”。 管弦乐部分叫做“文场”,乐器有京胡、京二胡、月琴、三弦、唢呐、海笛、笙等。打击乐部分叫做“武场”,乐器有鼓、板、大锣、小锣、铙钹。鼓板由一人演奏,在乐队中起到领奏或指挥的作用。 【“南昆北弋”、“东柳西梆”、“四功五法”】 “南昆北弋”指南方的昆曲,北方的弋阳腔;“东柳西梆”指东部地区的柳子戏,西部地区的梆子腔。“四功”指的是:唱、念、做、打,是戏曲表演的四种艺术手段,也是戏曲演员的基本功。“五法”是指“口、手、眼、身、步”,即发声(口法)、手势、眼神、身段、台步。这是戏曲表演的基本技法。 【昆曲】又名昆腔、昆山腔、专唱昆腔的剧种称做“昆剧”。 昆剧的音乐,主要是南曲和北曲。均以笛子为主要伴奏乐器。《望家乡,去路遥》是昆曲《林冲夜奔》的一个片段。 【豫剧】也称河南梆子,是河南省的主要地方剧种。 豫剧唱腔主要流派为豫东调和豫西调。豫剧音乐属于板腔变化体式,是以节奏(板式)变化为基础的板腔体剧种,唱腔主要有慢板、二八板、流水、飞板等板式。《刘大哥讲话理太偏》(豫剧《花木兰》选段),豫东腔武生调的“二八板”。 【黄梅戏】流行于安徽和江西、湖北部分地区的戏曲剧种。 黄梅戏唱腔源于湖北黄梅县的“采茶调”,故此得名。黄梅戏音乐属于板腔体和曲牌体二者综合的体式,以板腔变化体为主,有“平词”、“二行”、“三行”、“火攻”等板式,也可以随时插用民间的曲牌音乐。《满工对唱》又名《树上的鸟儿成双对》(《天仙配》选段),采用的是“彩腔”,多段多词,用分节歌方式。 【作曲家、词作家及主要作品】: (中国) 聂耳:作曲家。作品:《开矿歌》、《开路先锋》、《大路歌》、《毕业歌》、《前进歌》、《义勇军进行曲》、《卖报歌》,小歌剧《扬子江暴风雨》、改编《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》。 田汉:戏剧活动家、剧作家、诗人。作品:《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《打长江》、《慰劳歌》、《前进歌》、小歌剧《扬子江暴风雨》。 洗星海,作曲家。代表作:《黄河大合唱》(第七乐章《保卫黄河》变奏曲式)、《保卫卢沟桥》、《游击军》、《到敌人后方去》、《在太行山上》、《反攻》、《救国军歌》、《青年进行曲》等。 贺绿汀,作曲家、音乐教育家。代表作:钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》; 歌曲、合唱曲《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》;管弦乐曲《森吉德玛》、《晚 会》、;电影音乐《风云儿女》、《马路天使》、《上饶集中营》、《宋景诗》等。 刘炽,作曲家。主要作品:歌曲《我的祖国》、《翻身道情》、《新疆好》、《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等,歌剧音乐《塞北黄昏》、《火》、《阿诗玛》,舞蹈音乐《胜利腰鼓》、《荷花舞》,合唱曲《工人大合唱》、《祖国三部曲》(《祖国颂》、《大地颂》、《微笑的太阳》)等。 王酩,作曲家。代表作:长笛协奏曲《上海的对话》,琵琶协奏曲《霸王卸甲》,影视音乐《海霞》、《小花》,歌曲《边疆的泉水清又纯》、《难忘今宵》等。 乔羽:词作家、剧作家、音乐文学理论家。主要作品:歌剧剧本、电影文学剧本《红孩子》(合作)、《刘三姐》等,曾参与大型音乐舞蹈史诗《东方红》、《中国革命之歌》的歌词创作。主要歌词作品:《我的祖国》、《祖国颂》、《人说山西好风光》、《让我们荡起双桨》、《牡丹之歌》、《爱我中华》、《难忘今宵》、《夕阳红》等。 徐沛东,作曲家。代表作:《爱我中华》、《大森林的早晨》、《苦乐年华》、《亚洲雄风》等。 闫肃,歌词作家。代表作:《我爱祖国的蓝天》、《敢问路在何方》、《雾里看花》、《前门情思--大碗茶》,歌剧《江姐》等。 姚明:作曲家。代表作:《唱脸谱》、《故乡是北京》、《前门情思--大碗茶》。 吕其明,作曲家。主要作品:电影音乐《城南旧事》、《庐山恋》、《焦裕禄》、 《雷雨》,管弦乐《红旗颂》,歌曲《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》等。 黄自,作曲家、音乐教育家。主要作品:交响乐《怀旧》,清唱剧《长恨歌》, 歌曲《踏雪寻梅》、《玫瑰三愿》、《点绛唇》、《南乡子》、《天伦歌》、《抗战歌》、 《九一八》、《旗正飘飘》。 丁善德:作曲家、钢琴家、音乐教育家。代表作:大型器乐曲《新中国 交响组曲》、《长征交响曲》,大合唱《黄浦江颂》,钢琴独奏曲《儿童组曲》(《捉 迷藏》)、《新疆舞曲》第一、二号,独唱曲《丰收山歌》、《歌颂毛主席》。 孟卫东,作曲家。代表作品:歌曲《同一首歌》(4/4拍,两段体(带再现 的二部曲式))、歌剧《雷雨》、舞剧《长 城魂》。 寄明,女作曲家。代表作:《凤凰之歌》、《平凡的事业》、《给解放军叔叔洗衣裳》、《中国少年先锋队队歌》(单二部曲式结构)。 张寒晖,作曲家、戏剧家。代表作品:《松花江上》、《去当兵》、《游击乐》、 《军民大生产》(又名《边区十唱》、《解放区十唱》)等。 张藜,歌词作家。代表作:《鼓浪屿之波》、《十五的月亮十六圆》、《苦乐年华》等。 瞿小松,作曲家。主要作品:《第一交响曲》、交响组曲《山与土风》、混合 室内乐电影动画片配乐《Mong Dong》(《悍牛与牧童》)、清唱剧《大劈棺》、歌剧《俄狄浦斯之死》。 任光,作曲家。代表作:《渔光曲》、《打回老家去》、《高粱红了》,歌剧《台 儿庄》。 钟立民,作曲家。代表作:《鼓浪屿之波》(《鼓浪屿之波》单二部曲式)、 《美国黑孩子小杰克》、《瑞丽江之夜》等。 郑律成,作曲家。代表作:《中国人民解放军进行曲》(原名《八路军进行 曲》单三部曲式结构)、《延安颂》、《延水谣》、《我们多么幸福》、歌剧《望夫云》。 王晓岭,歌词作家。代表作:《当兵的人》、《三唱周总理》、《风雨兼程》等。 臧云飞,作曲家。代表作:《当兵的人》、《珠穆朗玛》。 王立平,作曲家。代表作:《海港之歌》、《徐悲鸿》、《红楼梦》、《少林寺》、《大海啊,故乡》单三部曲式等。 娄树华,筝演奏家。曹正,筝演奏家。《高山流水》、《渔舟唱晚》。 刘天华,作曲家、二胡演奏家、音乐教育家。主要作品:二胡曲《病中吟》、《空山鸟语》、《月夜》(由慢板、慢板和快板组成)、《悲歌》、《良宵》、《光明行》。 华彦均,民间音乐家。又名阿炳。代表作:二胡曲《二泉映月》、《听松》和 《寒春风曲》;琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》和《昭君出塞》。 吴祖强,作曲家。代表作:交响音画《在祖国大地上》、《钢琴变奏曲》、《弦 乐四重奏》,弦乐合奏《二泉映月》等;合作的作品:舞剧音乐《鱼美人》、《红 色娘子军》,琵琶协奏曲《草原小姐妹》等。 李海鹰,作曲家。主要作品:《弯弯的月亮》、《我不想说》、《走四方》、《七 子之歌—澳门》为单二部曲式结构等。《七子之歌》是闻一多先生与1925年创作 的一部组诗。 (外国) 普罗科菲耶夫,苏联作曲家。代表作:《第七交响曲》、交响童话《彼得与 狼》、声乐--交响组曲《冬日的篝火》(《出发》),舞剧《罗密欧与朱丽叶》、《灰姑娘》、歌剧《战争与和平》。 柴可夫斯基,俄国作曲家。代表作:舞剧《天鹅湖》(《那不勒斯舞曲》),芭蕾舞剧《胡桃夹子》(管弦乐《糖果仙人舞曲》)、《睡美人》,钢琴曲《D大调第一弦乐四重奏》(《如歌的行板》),《bB大调钢琴协奏曲》,歌剧十部,《叶甫根尼、奥涅金》、《黑桃皇后》,标题交响作品《曼费里德》、《罗密欧与朱丽叶》、《意大利随想曲》。 鲍罗丁,俄国作曲家、化学家。代表作:歌剧《伊戈尔王子》,交响音画《在中亚细亚草原上》是一首“标题”作品,交响乐《第二交响曲》(勇士),以及弦乐四重奏、室内乐、钢琴曲、歌曲等。 里姆斯基-科萨科夫:俄国作曲家、音乐教育家。19世纪俄罗斯民族乐派 著名的歌剧和交响音乐作曲家之一。主要作品:管弦乐曲有交响乐4首《安塔尔》、 交响组曲《舍赫拉查德》、《俄罗斯复活节序曲》、《野蜂飞舞》(原为歌剧《萨 丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲);室内乐曲有钢琴三重奏曲、钢琴四重奏曲等;歌剧有《普斯科夫女郎》、《萨特阔》、《金鸡》等多部;歌曲有《夜莺和玫瑰》、《在海上》5首,《预言家》等;论著有《和声学实用教程》与《我的音乐生活》、《管弦乐法原理》等。 比捷,法国作曲家。代表作品:《C大调交响曲》、《阿莱城姑娘组曲》、《儿童游戏》(号手与鼓手)、《卡门》(序曲是歌剧《卡门》开场前的一首管弦乐曲,回旋曲式。) 克洛德·德彪西,法国作曲家。首创了印象主义音乐风格。代表作:《贝加 摩组曲》(《月光》原是《贝加摩组曲》中的第三段),歌剧《佩利亚斯与梅丽桑 德》、管弦乐曲《牧神午后前奏曲》、《夜曲》、钢琴曲《版画》、《意象》。 迪卡斯,法国作曲家、音乐教育家。代表作品:《C大调交响曲》、交响诗《魔 法师的弟子》(又译《小巫师》。分为序奏、谐谑曲和结尾三部分。)、《波利耶克特》序曲,芭蕾舞剧《仙女》,歌剧《阿兰娜和蓝胡子》,清唱剧《维勒达》,钢琴曲《降c小调奏鸣曲》、《拉莫主题变奏曲·间奏曲·终曲》、《悲伤的前奏曲》、《远方牧人的呻吟》等。 拉威尔,法国作曲家。代表作:《西班牙舞曲》、芭蕾舞剧音乐《鹅妈妈》、《达夫尼斯和克洛埃》、交响舞曲《波菜罗》、《水之嬉戏》、《镜子》。 德彪西,法国作曲家。代表作:钢琴曲集《儿童乐园》(管弦乐《木偶的步 态舞》、钢琴曲《雪花飞舞》),前奏曲《牧神午后》、《夜曲》、《大海》、《影像》。 巴赫,德国作曲家。主要作品:《康塔塔》、《b小调弥散曲》、《平均律钢琴 曲集》、《创意曲集》,6首《勃兰登堡协奏曲》、《小步舞曲》二段体结构。 勃拉姆斯,德国作曲家、钢琴家,欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。代表作:器乐合奏《匈牙利舞曲》(第五号)复三段曲式,《摇篮曲》民歌风格的歌曲。 贝多芬,德国作曲家。他是集古典之大成,开浪漫之先河的音乐家。欧洲维也纳古典主义音乐的重要代表人物之一。主要作品:钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《热情》、《暴风雨》、《黎明》;交响作品《第三(英雄)交响曲》、《第五(命运)交响曲》、《第六(田园)交响曲》、《第九(合唱)交响曲》、歌剧《费德里奥》、序曲《爱格蒙特序曲》。 “德国三B”勃拉姆斯、巴赫、贝多芬。 韦伯,德国作曲家、钢琴演奏家、指挥家、音乐评论家。代表作品:《猎人合唱》选自歌剧《自由射手》;歌剧《欧利安特》、《奥伯龙》;钢琴作品《邀舞》。 瓦格纳:德国作曲家、作家。代表作:管弦乐曲《浮士德序曲》、《齐格弗里 牧歌》,歌剧《黎恩济》、《漂泊的荷兰人》、《婚礼进行曲》。《婚礼进行曲》(瓦格纳)是歌曲《罗恩格林》第三幕中的一首混声四部合唱。由管风琴演奏,稍快的中板速度,复三部曲式结构。与门德尔松的《婚礼进行曲》齐名。 舒曼,德国作曲家。代表作:管弦乐《快乐的农夫》、钢琴套曲《童年情景》(无伴奏合唱《梦幻曲》单主题的三段体结构)、钢琴曲《狂欢节》、《蝴蝶》,交响曲《a小调钢琴协奏曲》。 费朗索瓦·舒伯特,德国小提琴家、作曲家。代表作:小提琴独奏《蜜蜂》,带标题的音乐小品。 亨德尔,英籍德国作曲家,生于德国哈勒。主要作品:《弥赛亚》、《以色列 人在埃及》、《力士参孙》、《犹太·马卡白》、管弦乐组曲《水上音乐》三段体,快板。 普契尼,意大利作曲家。代表作:《艺术家的生涯》、《蝴蝶夫人》、《托斯卡》、 歌剧《图兰朵特》(《东边升起太阳》)。 威尔第,意大利作曲家。获得了“意大利革命的音乐大师”的美称。《饮酒歌》是歌剧《茶花女》第一幕第二场中的一首歌。单三部曲式。 维瓦尔第,意大利作曲家。代表作:小提琴协奏曲套曲《四季》(《春》 的第一乐章,回旋曲式)。 肖邦:波兰作曲家、钢琴家。德国作曲家舒曼把肖邦的音乐比作是“藏在花 丛中的大炮”。肖邦被誉为“钢琴诗人”和“波兰民族的伟大歌手”。代表作:《降 A大调波兰舞曲》、《革命练习曲》。钢琴曲《雨滴》((降D大调前奏曲),复三段 体结构,2/8拍和急速的小快板)。钢琴曲《葬礼进行曲》是肖邦所作的三首奏 鸣曲中最著名的《降b小调奏鸣曲》Op.35)中的第三乐章,慢板, 复三部曲式。 斯美塔那,捷克作曲家。被称为:“捷克近代音乐之父”。代表作:《被出卖的新嫁娘》;交响诗套曲《我的祖国》(交响诗《沃尔塔瓦河》是交响套曲《我的祖国》中的第二首)、弦乐四重奏《我的生活》、小提琴和钢琴二重奏《我的故乡》。 德沃夏克,捷克作曲家。代表作品:《白山的子孙》、《d小调弦乐四重奏》、《d小调第七交响曲》、《第九(自新大陆)交响曲》(复三部曲式)、歌剧《阿尔米达》。 老约翰·施特劳斯,奥地利作曲家、指挥家。是维也纳圆舞曲的奠基人之一, 被誉为“圆舞曲之父”。 《拉德茨基进行曲》是老约翰·施特劳斯与1848年创 作的。管弦乐队演奏,复三部曲式结构。 约翰·施特劳斯,奥地利作曲家、指挥家、小提琴家。有“圆舞曲之王”的 美誉。代表作:《蓝色多瑙河》、《艺术家的生活》、《维也纳森林的故事》、《春之声》、《皇帝》等。波尔卡舞曲《雷鸣和电闪》、《拨弦》等。歌剧《蝙蝠》、《阿,里巴巴和四十大盗》等16部,被认定奠定了奥地利轻歌剧的基础。《蓝色多瑙河》,圆舞曲形式,引子、A、B、C、D、E、尾声的结构。在奥地利被称为“奥地利第二国歌”。 莫扎特,奥地利作曲家,被誉为音乐“神童”。奠定了近代协奏曲形式,丰 富了交响曲与室内乐的表现力。主要作品:《安魂曲》,歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》、《渴望春天》(带再现的单二部曲式)、《G大调弦乐小夜曲》(奏鸣曲式)。 舒伯特,奥地利作家,欧洲浪漫乐派的代表人物之一。被人们称为“歌曲之王”。代表作:钢琴曲《鳟鱼钢琴五重奏》、歌曲《魔王》、《鳟鱼》、《小夜曲》、《野玫瑰》,以及声乐套曲《美丽的磨坊女》、《冬之旅》。 海顿,奥地利作家。被称为“交响乐之父”和“弦乐四重奏之父”。 代表作:《惊愕交响曲》第二乐章(《G大调第九十四交响曲》)、《F大调第十七弦乐四重奏》(弦乐四重奏《小夜曲》是第二乐章)。 格里格,挪威作曲家。挪威民族乐派的奠基人。代表作:《a小调钢琴协奏曲》、钢琴曲《蝴蝶》、《致春天》单三段体,管弦乐组曲《培尔·金特》(《晨景》、《海上风暴》)。 柯达伊,匈牙利作曲家。管弦乐组曲《哈里·亚诺什》(《维也纳的音乐钟》) 费朗索瓦·约瑟夫·戈塞克,荷兰作曲家、指挥家。代表作:歌剧《鲁吉纳》 (小提琴曲《加伏特舞曲》,单三部曲式)。“加伏特”,法国古代民间舞曲。 奥涅格,瑞士作曲家。代表作:清唱剧《大卫王》,《大众的呼声》管弦乐曲 《太平洋231》、《橄榄球》,歌剧《犹滴》,舞剧《山岳的呼唤》等。 【《儿童游戏》】 比捷,法国作家,管弦乐曲组曲:《进行曲—喇叭与铜鼓》、《摇篮曲—布娃娃》、 《即兴曲—陀螺》、《二重奏—小先生、小夫人》、《加洛普—舞会》。 【行星组曲】 霍尔斯特,瑞典裔英籍作曲家。主要作品:歌剧《野猪头酒家》、《沙维德丽》、 《大笨蛋》,乐曲《萨摩赛特狂想曲》、《埃格敦荒野》、《圣·保罗弦乐曲组》、《行 星组曲》等,合唱曲《死亡颂》、《合唱交响曲》、《耶稣赞美诗》等。 《行星组曲》包括:《火星—战神之神》,C大调,快板,5/4拍;《金星—和 平之神》,降E大调,慢板,4/4拍;《木星—欢乐使者》,C大调,快板,2/4拍。 【《动物狂欢节》】 圣--桑,法国作家。全曲共十三首内容:《序曲与狮王进行曲》、《公鸡与母鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的 杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》。 【综合知识】: 1、管弦乐《玩具兵进行曲》,德国作曲家莱昂·耶赛尔创作。 关于玩具兵为题材的儿童乐曲:皮埃尔《玩具兵进行曲》、伊格鲁《玩具兵阅兵式》、柴可夫斯基的无惧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》、波埃鲁涅《玩具兵》。 2、管弦乐《口哨与小狗》,美国作曲家普莱亚创作。 3、、钢琴曲《星光圆舞曲》,美国作曲家布雷纳德创作。G大调,3/8拍,进行曲 速度,变奏曲式。 4、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》,匈牙利作曲家和钢琴演奏家波尔蒂尼创作的钢 琴小品,由奥地利著名小提琴家克莱斯勒改编。 5、管弦乐《火车波尔卡》,奥地利作曲家、指挥家爱德华·施特劳斯创作。 6、合唱《平安夜》,《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。 7、手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》,挪威作曲家约纳森创作的钢琴曲移植的手风 琴曲。 8、管弦乐《铁匠波尔卡》由奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯作于1869年。 9、管弦乐《森林水车》,回旋曲式.艾伦贝格,德国喜歌剧作曲家。 10、管弦乐《在钟表店里》。奥尔特,德国作曲家。 11、管弦乐《调皮的小闹钟》,安德森,美国作曲家、指挥家。 12、民族器乐曲《霍拉舞曲》由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库创作。后改编 成管弦乐曲。“霍拉”,流行于罗马尼亚和摩尔达维亚地方的一种民间歌舞体裁,又称多伊那,产生于牧民地区。 13、单簧管独奏《单簧管波尔卡》以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲。普罗休 斯卡改编。 14、管弦乐《马刀舞》为苏联作家哈哈图良创作的芭蕾舞剧《加雅涅》中第三幕 第二场的群舞音乐。带再现的三段体结构。 15、管弦乐《可爱的家》是英国作曲家肖普创作的歌剧《米兰的少女克拉丽》中 的一首插曲。 16、小提琴曲《思乡曲》,再现的三部曲式,是管弦乐《绥远组曲》中的第二首。 乐曲主题采自蒙古族民歌《城墙上跑马》。马思聪,作曲家、小提琴演奏家。 17、管弦乐《罗马的松树》选自意大利作曲家雷斯皮基创作的交响曲《罗马的松 树》。 18、管弦乐《暴风雨》是美国作曲家格罗菲的管弦乐《大峡谷组曲》。 19、《化妆舞会》是一首探戈舞曲,被称为阿根廷的第二国歌。也是传入我国最 早的探戈舞曲之一。乌拉圭作曲家,马托斯·罗德里格斯。4/4拍子,复三部曲式。 20、交响诗《黄鹤的故事》,奏鸣曲式。施永康,作曲家。 21、《邮递马车》,日本作家古关裕而创作。 22、《Do Re Me》美国作曲家理查德· 罗杰斯创作。 23、《桑塔·露琪亚》是意大利那不勒斯(又称“那坡里”)的一首著名船歌。它 是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。 船歌:多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍,给人以摇晃的感觉。 24、《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》,美国作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥 斯卡·哈默斯坦第二与1959年完成的。两段体结构(再现的单二部曲式)。 25、《冰山上的雪莲》是影片《冰山上的来客》中的一首插曲。作曲家:雷振邦。 26、《看天下劳苦人民都解放》唱段是歌剧《洪湖赤卫队》第四场音乐。 张敬安,作曲家。欧阳谦叔,作曲家。 27、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》何占豪、陈钢创作。乐曲结构为奏鸣曲式,由呈示部、展开部、再现部组成。“草桥结拜”、“英台抗婚”、“坟前化蝶”。 (乐曲) 器乐曲《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》 笙独奏《草原巡逻兵》,电子琴独奏《灵隐钟声》,口笛独奏《苗岭的早晨》。 民间乐曲《小放牛》,小提琴曲《牧歌》,歌曲《放牛山歌》四川民歌。 《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲,音乐体裁属于河北吹歌。一 问一答的对仗形式。(“学舌”) 《大起板》根据“河南曲子”中的《小调大起板》改编而成的板胡独奏曲。 《上去高山望平川》是一首著名的青海民歌,是青海“花儿”中最具有代表性的一首。“长调子”之一,称为“河州大令”。 木琴独奏曲《我是人民小骑兵》,手风琴伴奏 伽倻琴是流传于朝鲜和我国朝鲜族地区的民间弹拨乐器。《迎春摇》 管弦乐《北京喜讯到边寨》取材于苗族和彝族的音乐。 管弦乐《四季歌》根据青海民歌《花儿与少年》改编。 (歌曲) 歌曲《雏鹰之歌》新疆地区民族音调为素材。 歌曲《褐色的鹅》是一首哈萨克族的冬不拉弹唱,单二部曲式结构。 歌曲《叮铃铃》湖南民歌素材。 歌曲《盼红军》原名《采花》,四川南坪的民间小调。 歌曲《编花篮》是具有鲜明地方色彩的河南民歌。 歌曲《银杯》是一首短调民歌(风俗性宴歌),五声羽调式构成的旋律,4/4 拍,中速,单乐段结构。 歌曲《小黄鹂鸟》是一首蒙古族的短调民歌。 歌曲《美丽的草原我的家》单二部曲式结构。 乐曲《万马奔腾》是马头琴演奏家齐·宝力高的代表作品。 《筷子舞》是一种内蒙古的民族舞蹈。五声调式为主。伴奏乐器有笛子、三 弦、扬琴、四胡等。 歌曲《雨花石》是电视剧《红红的雨花石》的主题歌。 歌曲《我怎样长大》是影片《烛光里的妈妈》的一首插曲。 歌曲《歌唱二小放牛郎》采用叙事歌曲的体裁,运用起、承、转、合四句体 结构的旋律来咏唱多段歌词。 歌曲《妈妈的歌》又名《啊哈巴拉》纳西族歌曲。 歌曲《小白菜》无伴奏合唱。歌曲《踏雪寻梅》再现的两段体结构。 《茉莉花》(鲜花调)小调类民歌 江苏民歌《茉莉花》,五声调式,起、承、转、合结构。旋律婉转流畅,歌词 细腻含蓄,歌曲更具江南风格色彩。 河北南皮民歌《茉莉花》,旋律刚直、干脆,体现了北方爽朗和明快的音乐风 格特点。 辽宁海域民歌《茉莉花》,旋律体现了东北人开朗的性格和音乐风格特点。 (戏曲) 现代京剧《打虎上山》又名《迎来春色换人间》,是现代京剧《智取威虎山》 中杨子荣的主要唱段之一。 京剧选段《我们是工农子弟兵》选自现代京剧《智取威虎山》。,用独奏的二 胡模仿人声奏主旋律。 京剧选段《都有一颗红亮的心》选自现代京剧《红灯记》中小铁梅的唱段。 歌曲《蛐蛐和蝈蝈》是一首叙事性的诙谐歌曲。曲调汲取了北方戏曲(如京剧)、说唱(如评书)的音乐素材。 歌曲《我是中国人》是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成 的戏歌。 《智斗》是现代京剧《沙家浜》第四场中的片段。阿庆嫂-旦角;胡传魁-净角;刁德一-生角。唱腔为“西皮”,板式为“摇板”和“流水”。 《要学那泰山顶上一棵松》是现代京剧《沙家浜》选段。 《卜算子·咏梅》是孙玄龄用京剧曲调为毛主席的词谱写的一首京剧清唱曲。 (外国音乐作品) 《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。 《红河谷》是流传于北美洲红河一带的民歌,单乐段结构。 《平原,我的心》是委内瑞拉歌曲。 《鼓乐》非洲音乐节奏特点—“跨节奏”。 《西非民间音乐》(马林巴合奏)马林巴:流行于非洲各地的木琴。 《战士的舞蹈》(南非鼓独奏 中小学音乐教师业务考试复习题 试题一 一、填空题 1、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究 、 合作 、 综合五个方面。 2、音乐的基本表现要素主要包括:旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。 3、音乐课程标准的自我评价是:目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。 4、《课标》在分段内容标准中,对识读乐谱的表述是:小学3-6年级:用已学歌曲学唱乐谱;结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;能够识读简单乐谱。 中学7-9年级:用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱;能够跟随琴声或录音视唱乐谱;巩固提高识读和运用乐谱的能力。 5、中小学音乐学科常用的教学媒体,大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。 6、艺术课程的性质:人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。 7、培养学生的音乐兴趣,一般要经过三个发展阶段。即:有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。 8、音乐教学的基本理念:以音乐审美为核心、以兴趣爱好为、动力面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。 9、音乐课程的价值主要体现在四个方面,一是审美体验价值、二是创造性发展价值、三是社会交往价值、四是文化传承价值。 10、识谱方式分简谱、五线谱两种,低年级以听唱法为主,一、二年级不要求识谱,主要是积累音高的感性经验,三年级开始进入识谱,学五线谱的到了高年级时也要学简谱。课堂乐器,低年级主要是打击乐器,从三年级开始。以竖笛为主,有条件的也可以选用口琴或口风琴等。 二、选择题 1、下面哪条不是音乐课程的价值:(C) A.审美体验价值 B.创造性发展价值 C.兴趣爱好价值 D.文化传承价值 2、根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是:(B) A.基本道德知识的理解与掌握。B.日常行为习惯的养成与实践。 C.道德理想信念的培养与指导。D.人生观价值观的选择与确立。 3.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括:(B) A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 4.日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为:(A) A.迁移。 B.同化。 C.顺应。 D.模仿。 5.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视:(B) A.传授学生知识。 B.发展学生能力。 C.培养学生个性。 D.养成学生品德。 三、连线、找出与下列著名音乐教学法相对应的国家,用直线连接起来。 ①柯达伊教学法 ②美国 ②综合音乐感教学法 ①匈牙利 ③达尔克罗兹教学法 ④德国 ④奥尔夫教学法 ③瑞士 ⑤铃木教学法 ⑤日本 四、简答题 1、艺术课程的内容。 答:它主要体现为两大类:a、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧 b、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。 2、简述民歌的发展和体裁。 答:民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练,音乐形象鲜明生动,表现手法丰富多彩。 体裁分为:劳动号子、山歌、小调。 3、常用的音乐教学方法? ①感知体验类:聆听法、观察法、演示法、观赏法、 ②实践类:练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法 ③语言交流类:讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法 ④探索研究类:比较法、分析综合法、发现法 4、音乐教学评价的目的与作用是什么? 音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣,而是通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价,发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题,以保持其合理部分,摈弃其不合理部分,达到优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。 音乐教学评价有着导向作用,起着引导评价对象朝预定目标前进的作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。也就是说,评价的内容与标准,提示和引导了评价对象在教与学的过程中做什么,怎么做,促使评价对象在课堂教学操作中,逐步地养成一种自觉地行为,达到“自律”的境界。因此,音乐教学评价就像一把“标准尺”,对教育教学的发展起着“定标导航”的作用。 5、发展性教师评价的主要特征是什么? (1)具有鲜明的教育价值取向 教育教学观念与教育教学行为与时俱进,并内化为具有鲜明个性色彩的教育思想。 (2)具有发展自主性和超前性 能不断学习,主动地或超前地迎接社会的发展,并能预测教育的发展趋势。 (3)具有独特发展个性和风格 个性化特点进一步丰富,特色相对稳定,逐步形成属于自己的教学风格。 (4)具有评价结果多元认同性 评价结果得到学校领导、学生、同行和社会的认同。 (5)具有可持续进取的开放性 以开放的心态对待教育教学,形成锐意进取、开拓创新的风格。 6、教师如何进行自我反思 (1)思所得,每一堂课总有自己满意的地方,也就是成功之处,并把它们归类整理,提升形成一些带有规律性的东西,供以后教学时参考使用,在此基础上不断地改进,完善,推陈出新. (2)思所失,任何一节课,或多或少都有一些不足,教师课后要进行回顾,梳理,并对其作深刻的反思,探究,使之成为引以为戒的教训,及时弥补不足,才能不断走向成功. (3)思所难,教师课后把教材难点的处理方法,教学的信息反馈或效果,今后改进的教学设想等写下来,并进行深入细致的分析,比较,研究,长期坚持,必将极大的提高教师处理教材难点的能力,化难为易,再帮助学生突破难点,加深对教材的理解. (4)思创新,教师在课后,应该静心思索自己在教法上有哪些创新,知识上有什么发现,组织教学方面有何新招,启迪是否得当,训练是否到位等.及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,扬长避短,精益求精. (5)在他人评价中反思,在充分发挥教师自我评价的主体作用的同时,还应充分重视和发挥学生,同事及家长评价的作用.特别是学生和同事评价尤为重要. (6)在评价学生中反思,对学生学习过程的观察,学习行为的分析,学习结果的反思,这样有利于教师对自己的教学进行全面判断,分析自己的优势和不足,明确自己的努力方向. 五、论述题 1、请你谈谈音乐课中如何合理的使用多媒体? 答:在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。 (1)创设情景,激趣导入新课 兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时,用流动的画面来体现教学意图,创设出绚丽多彩、声情并茂的环境,给学生以美的熏陶及享受,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效果。 (2)入情入理,解决教学难点 音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容,也是丰富学生的音乐内涵,提高学生音乐素养的重要内容,是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质,科学的知识的传授,无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一,才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点,运用多媒体把抽象的理论形象化,使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点,使重点突出,难点化易,既可起到事半功倍的作用,又可起到培养学生创造力的作用。 (3)以情带声,感受理解歌曲 在解决了重难点之后,进入到歌曲的演唱这一环节,演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习,应结合演唱实践活动进行。利用电教手段,创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。 (4)设境表情,感受表现歌曲 教师创设特定的情景,使学生在学会歌曲后充分宣泄情感,“歌咏不足,则手舞之,足蹈之”。 总之,现代化教学手段课件的应用,使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解,扩大了信息,充实了容量,加快了节奏,提高了效率。 中小学音乐教师业务考试复习题 试题二 第一部分:音乐教育的基本理论与实践(共10分) 一、填空题(每空1分,共4分) 《音乐课程标准》的“课程性质与价值”与《义务教育音乐教学大纲》的“学科性质”比较 《教学大纲》/学科性质 《课程标准》/课程性质与价值 ●实施美育的重要途径; ●对于培养学生德、智、体全面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用; ●九年义务教育阶段的必修课。 ●人文学科的一个重要领域; ●实施美育的主要途径之一; ●基础教育阶段的一门必修课; 未阐述 ●审美体验价值; ●创造性发展价值; ●社会交往价值; ●文化传承价值。 二、简述题(6分) 根据音乐教学过程中,学生获得信息来源及主要活动方式,当前中小学常用的教学方法有哪些? 答:①体验性音乐教学方法:音乐欣赏法、演示法、参观法。②实践性音乐教学法:练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。③语言性音乐教学法:教授法、谈话法(提问法、问答法)、讨论法、读书指导法。④探究性音乐教学方法:以探究、发现为主,通过创设情境激发学生学习动机,观察、分析、综合、比较,引导学生从多角度分析得出结论。 第二部分:音乐教育的基本知识与技能(90分) 一、填空题(每空1分,共30分) 1、将八度分成十二个均等的部分(半音)的律制叫做十二平均律。 2、在五线谱中,谱号的作用是用以确定音符音级名称和音高的记号。 3、在乐谱中,小节线的作用是用以划分强弱规律的记号。 4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的,c小调的调号有3 个,C商调的调号有2 个。 5、在五声调式中,由宫角两音之间构成唯一的大三度。 6、近关系调的主要特征之一是两调之间的共同和弦较多。 7、在大、小调体系中,大、小调式各有3 种形式。 8、在单音程中,自然音程共有14 个。 9、在乐谱中“D.C”这个记号的意义是从头反复。 10、由相邻音级构成的全音,称为自然全音,由同一音级或隔开一个音级构成的全音,成为变化全音。11、在音乐作品中,由一个调过渡到另一个调,并在新调上结束音乐段落,称之为转调。 12、B大调中的#G音用首调唱名法演唱,它的唱名是la 。 13、世界上第一位发明十二平均律的是中国明朝人朱载淯。 14、歌剧《茶花女》的第一幕开始不久时,剧中男女主角的二重唱歌曲是《饮酒歌》。 15、咏叹调《今夜无人入睡》是选自普契尼的歌剧《图兰朵》,这部歌剧描述了一个发生在中国元朝都城的故事。 16、中国现代歌剧发展史可以从二十世纪二、三十年代黎锦辉创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》,聂耳创作的《扬子江暴风雨》算起。 17、交响曲是一种大型的器乐体裁,它是指富有深刻思想内容、结构形成严谨和表现手法丰富多样,并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。 18、有一首明清琵琶古曲,曾用过《夕阳箫鼓》、《浔阳琵琶》等曲名,1925年改成民乐合奏后,取名为《春江花月夜》。 19、《第一钢琴协奏曲》是肖邦1930年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。 20、京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠,至今有200多年历史,以二黄和西皮为主要唱腔。 21、五线谱有两种唱名法:首调唱名法和固定唱名法。 22、“a tempo”的中文意思是恢复原速度。 二、选择题(每题1分,共20分。) 1、下列速度术语中,哪一个是最慢的?( B ) A、Moderato B、Lento C、Presto D、Andante 2、调号相同的调称为:(A) A、关系大小调B、等音调C、同主音调D、同名调 3、下列标记中表示小快板的是:(C) A、A llegro B、Andante C、Allegretto D、Adagio 4、下列音程中音数是4的有:(A) A、增五度B、大三度C、减七度D、纯五度 5、小字组a至小字一组c之间共包含几个半音?( B ) A、二个B、三个C、四个D、五个 6、以E为下方音向上构成大七度音程,其上方音应为:( B ) A、C B、#D C、 C D、 D 7、将纯四度音程的下方音降低增一度后,其应成为:( C ) A、大三度B、减四度C、增四度D、减五度 8、增六度与下列哪个音程互为等音程。( A ) A、小七度B、倍减七度C、减七度D、大七度 9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。( D ) A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf 10、《中国少年先锋队队歌》是下列哪一部电影的主题曲?(B) A、《红孩子》 B、《英雄小八路》C、《闪闪的红星》D、《小兵张嘎》 11、被称为“音乐之都”的城市是:( D ) A、巴黎B、伦敦C、罗马D、维也纳 12、五线谱在五条线的上方或下方最多可加几条线?( C ) A、三B、四C、五D、六 13、《义勇军进行曲》是以下哪部电影的主题歌?( C ) A、《聂耳》B、《英雄儿女》 C、《风云儿女》D、《中华儿女》 14、巴赫是世界上最伟大的作曲家之一,被世人尊为音乐之父,他的国籍是: ( A ) A、德国B、法国C、英国D、俄国 15、“国际标准音”在五线谱高音谱表上的位置是:(B) A、第一间B、第二间C、第三间D、第四间 16、人民音乐家冼星海的故乡是:( D ) A、山东B、丹东C、辽东 D、广东 17、“交响乐之父”指的是奥地利哪位著名的作曲家?( C ) A、莫扎特B、亨德尔C、海顿D、贝多芬 18、圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲,它常用的节拍是:( A ) A、3/4、3/8 B、2/4、2/8 C、4/4、4/8 D、6/4、6/8 19、我国各少数民族均拥有自己本民族独特的乐器,请指出冬不拉是哪个民族特有的乐器。(A) A、维吾尔族B、塔吉克族C、苗族 D、哈萨克族 20、《雪绒花》是哪一部美国音乐故事片中的一首插曲?(C) A、《卡门》B、《茶花女》C、《音乐之声》D、《弄臣》 三、判断题(正确的打√,错误的打×。每题1分,共30分。请将答案填入表格中) 1、五声调式是指只有五个音级构成的调式。(×) 2、6/8拍子中整小节休止用全休止符记写。(√) 3、五声调式中的宫音有时候也是主音。(√ ) 4、基本音程就是自然音程。(√) 5、清乐七声调式的偏音是清角和变宫。(√) 6、凡是不按三度排列的和弦都是转位和弦。(× ) 7、低音为根音的和弦一定是原位和弦。(√) 8、单音程可以转位为单音程,也可以转位为复音程。(√ ) 9、纯五度、减五度、增五度都是自然音程。(×) 10、2/4拍子与2/8拍子都是单拍子。(√) 11、著名词曲作家王立平的主要作品有:《海港之歌》、《鸽子》、《少林寺》、《红楼梦》、《大海啊,故乡》。(√) 12、童声合唱《闲聊波尔卡》是我国当代音乐家郑小瑛根据约翰·斯特劳斯的同名器乐曲改编而成。(×) 13、《小小少年》是选自德国故事片《英俊少年》的插曲,这首歌曲短小集中,歌词通俗易懂,充满孩子的朝气。(√ ) 14、德国作曲家贝多芬是浪漫派音乐的代表人物,被后人尊称为“乐圣”。(× ) 15、湖北随洲出土的战国时期曾侯乙编钟一套共64枚,发音响亮,音色优美。(√ ) 16、江南丝竹是流行于江苏、浙江的民族器乐小合奏形式,旋律流畅、清新优美,富有江南色彩。如:《紫竹调》。(√ ) 17、1939年4月13日,是廷安陕北公学大礼堂举行了一场隆重的音乐会,会上由冼星海指挥抗敌演剧第三队,首次演唱了《黄河大合唱》。(×) 18、格里格是挪威著名的作曲家,挪威民族乐派奠基人,其主要作品有《在霍尔贝格时期》,《a小调钢琴协奏曲》《钢琴抒情曲》等。(√) 19、音乐剧诞生于19世纪中叶的美国,它把音乐、舞蹈、戏剧有机地结合起来,它这种极富时代感的艺术形式和浓烈的娱乐性,正成为世界各国观众都热爱的表演艺术。(√) 20、马思聪(1912—1987)作曲家,小提琴家及音乐教育家,广西人,其主要作品有:《内蒙古组曲》、《西藏音诗》、《牧歌》、《祖国大合唱》等。(×) 21、拉格、塔拉是印度古典音乐的灵魂,是印度古典音乐的两个基本因素。(√ ) 22、《桑塔·露琪亚》是首著名的意大利船歌。船歌是一种声乐体裁,在意大利各地都有,如威尼斯船歌、那波里船歌。(×) 23、俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作了许多室内乐作品,以1871年新作的《D大调第一弦乐四重奏》最优秀。其中又以第二乐章《如歌的行板》最为突出。(√) 24、莫扎特(1756—1791)德国著名作曲家,他的主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等歌剧。(√) 25、小夜曲是一种黄昏或夜晚在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲,起源于欧洲中世纪骑士文化的一种爱情歌曲。(√) 26、根音与三音相距为小三度,三音与五音相距为小三度,根音与五音相距为减五度的和弦为减三和弦。(√) 27、由主调临时转换到副调,在副调上既不作巩固,又不作停留,只是短暂的、过渡性质的,并且很快又回到主调,称之为离调。(√ ) 28、几个音按照一定的关系排列在一起,其中有一个中心音,就形成了“调”。(×) 29、在自然调式中,音列相同、调号也相同的大调与小调,叫做关系大小调,又称平行大小调。(×) 30、大小调有以下六种近关系调:(1)调号相同的两个调。(2)调号相差一个升号的两个调。(3)调号相差一个降号的两个调。(√) 中小学音乐教师业务考试复习题 试题三 一.填空.(每空1分总计40分) 1.在歌(乐)曲中,我们常常看到# .b .这样的记号,那么#是(升)记号,b是(降)记号.在乐曲中的还原记号是( ).他们统称为(变音 )记号. 2.歌曲《国际歌》是从弱拍开始的,这样由弱拍开始的小节,叫(弱起)小节,也叫不( 不完全)小节. 3.常见的乐段由(二句)或(四句)乐句组成.他的形象单一,能完整或相对完整地表达一个( ),结尾一般落在( )上.由一个乐段构成的歌(乐)曲,我们称它为(一段式或一段体、一部曲式). 4.(节奏)是音乐的骨骼,是塑造音乐(形象)的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐( ) 5.在一拍内三个音的时值均等.这种特殊的节奏叫做(三连音). 6.由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做(节奏). 7.旋律的进行方向可分为(平行).(上行).( 下行).他们的交替进行,就形成了波浪式的旋律. 8.贝多芬生于波恩,(德)国作曲家,他的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河.主要作品有:钢琴奏鸣曲《悲怆》 ,《月光》.《 田园》,管弦乐《 G小调小提琴浪漫曲》,具有历史意义的第一至第九交响曲. 9.交响曲是由管弦乐队演奏的大型(套曲),通常由四个乐句组成.第一乐章为(快)板,(奏鸣)曲式.第二乐章(慢)板,(奏鸣)曲式;第三乐章为(中)板,(复三部曲式或普奏曲式)曲式;第四乐章为(快)板,(回旋 )曲式. 10.竹笛是我国民族吹管乐器.常见的有(箫),(短笛). 11.声乐有独唱、齐唱、(对唱)、重唱、轮唱、合唱、(表演唱)等演唱形式。 12.被人们称做乐器之王的键盘乐器是(钢琴). 13.汪立三,著名的作曲家,音乐教育家,1933年生于武汉.主要作品有:钢琴曲《东山鬼姨画意组曲》.《它山集》.《序曲与赋格五首》等. 二.选择:(每题2分总计20分) 1.被称为梆子戏,代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等的是(A豫剧). A.豫剧B.评剧C.线.《国际歌》是一首(D合唱)唱歌曲. A.齐唱B.重唱C.领唱D.合唱 3.《我爱你,中国》这首歌曲是(C女生独唱) A.男生独唱B.男生二重唱C.女生独唱D.女生二重唱 4.《黄河大合唱》的作曲家是(B冼星海) A.聂尔B.冼星海C.王惠然D.汪立三 5.下面乐器中不是民族打击乐器的是(C爵士鼓) A.锣B.钹C.爵士鼓D.梆子 6.民族管弦乐队能演奏和声音响丰满.气势宏大或感情细腻.抒情优美的音乐作品.大型民 管弦乐队的编制一般为(A60~80)人. A.60~80B.30~50C.80~100D.40~60 7.下类词中不是说旋律的进行方向的词语是(C中行) A.平行B.上行C.中行D.下行 8.(B节奏)是音乐的骨骼,是塑造音乐形象的重要手段. A.音节B.节奏C.音色D.旋律 9.湖北民歌《龙船调》是一首(B对)唱歌曲 A.齐B.对C.重D.独 10.西洋铜管乐器,音色嘹亮辉煌,善于表现雄壮有力的音乐情绪,还能吹奏优美如歌的旋律的乐器是(B小号) A.长号B.小号C.圆号D.管子 三.连线.将作品名称与相关内容用线连起来. 《我爱你塞北的雪》 《中华人民共和国国歌》优美抒情 《大海啊,故乡》 《场景音乐》雄壮有力 《旗正飘飘》 2.请用线将作曲家.国籍.作品连起来. 《杨白劳》舒伯特德国 《摇篮曲》舒曼奥地利 《梦幻曲》马可中国 3.请你用连线将作曲家.国籍.作品名称连起来. 穆索尔斯基中国《沃尔塔瓦河》 斯美塔那俄国《黄河颂》 冼星海捷克《跳蚤之歌》 四.名词解释(每题9分总计18分) 1.变奏曲:变奏曲是用变奏的手法发展一个主题,使主题能得到多方面表现的一种乐曲。简单地说就是将一个主题以某种方式对节奏、强弱、速度、织体、音调、音色、音高进行适当地改变,但又不至于完全胖子离原主题的一种音乐创作形式。 2.速度:音乐进行的快慢,叫音乐的速度。1=60表示以四分音符为一拍,每分钟唱60个四分音符。 中小学音乐教师业务考试复习题 试题四 一、填空题(每空1分,共40分) 1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。 2、HYPERLINK /music/音乐是(时间)的艺术,(空间)的艺术,(情感)的艺术,()的艺术。 3、三连音是将基本音符分成均等的(三等分)来代替基本划分的(二等分)。 4、五连音是将基本音符分成均等的(五等分)来代替基本划分的(四等分)。 5、三和弦共有三个音,以根音为低音时叫(原位和弦),以三音为低音时叫(六和弦),即三和弦的第一转位用数字(6)标记,以五音为低音时叫(四六和弦),即第二转位用数字( 4)标记。 6、《卡门序曲》的作者是(比才),《合唱交响曲》的作者是(贝多芬)。 7、五种不同类型的切分节奏:(×× ×│,××.│,××—×│,××│××│,×××│)。 8、提倡学科综合,在实施过程中,综合应以(音乐)为教学主线,通过具体的(音乐材料)构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 9、根据中低年级学生的身心特点,从(音乐基本要素)入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐喜欢和创造能力的进一步发展,奠定基础。 10、我国民歌一般分为(山歌、号子、小调)三种基本体裁。 11、我国民族乐器约百余种,按传统习惯分为(拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器)四大类。 12、音乐学科具有的价值:(审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值)。 13、乐曲《百鸟朝凤》是一首(唢呐)独奏曲,二胡独奏曲《二泉映月》的作者是(阿炳(华韵均))。 14、(音量)是由发音体振动时振幅的大小来决定的,按振幅大音就(强),振幅小音就(弱)。 二、简答题(每题3分,共18分) 1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。 答:培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的初步技能,在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。 2、节奏与节拍的关系。 答:节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的,不可分离的。节奏是总的时间组织,节拍是强弱拍的有规律地重复,节奏包含节拍的特点,但节拍却不能体现出节奏的全部意义,它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。 3、《课标》在分段内容标准中,对识读乐谱3-6年级(小学答),7-9年级(初中答)的表述是: 答:小学3-6年级:用已学歌曲学唱乐谱;结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;能够识读简单乐谱。 中学7-9年级:用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱;能够跟随琴声或录音视唱乐谱;巩固提高识读和运用乐谱的能力。 4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子,并举例。(写出曲名和一句旋律) 答:单拍子:每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。 复拍子:由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。 混合拍子:由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子,按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子(四五拍:四二拍+四三拍或四三拍+四二拍)、七拍子(四七拍:四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍)等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。 变换拍子:在同一首歌曲中,两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子。 (HYPERLINK /music/articlelist13870.htm曲谱略) 5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。 答:在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。 (1)创设情景,激趣导入新课 兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时,用流动的画面来体现教学意图,创设出绚丽多彩、声情并茂的环境,给学生以美的熏陶及享受,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效果。 (2)入情入理,解决教学难点 音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容,也是丰富学生的音乐内涵,提高学生音乐素养的重要内容,是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质,科学的知识的传授,无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一,才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点,运用多媒体把抽象的理论形象化,使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点,使重点突出,难点化易,既可起到事半功倍的作用,又可起到培养学生创造力的作用。 (3)以情带声,感受理解歌曲 在解决了重难点之后,进入到歌曲的演唱这一环节,演HYPERLINK /music/articlelist13879-oaddtime.htm唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习,应结合演唱实践活动进行。利用电教手段,创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。 (4)设境表情,感受表现歌曲 教师创设特定的情景,使学生在学会歌曲后充分宣泄情感,“歌咏不足,则手舞之,足蹈之”。 总之,现代化教学手段课件的应用,使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解,扩大了信息,充实了容量,加快了节奏,提高了效率。 6、《课标》在表现领域中,3-6年级(小学答)7-9年级(初中答)关于演唱的内容标准是? 答:【小学】1~2年级 参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 每学年能够背唱歌曲4~6首。 3~6年级: 乐于参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 能够对自己和他人的演唱作简单评价。 每学年能够背唱歌曲4~6首。 【中学】7~9年级 能主动地参与各种演唱活动,养成良好的唱歌习惯。 能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱,并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。 了解变声期嗓音保护的知识,懂得嗓音保护的方法。 能够简单分析歌曲的特点与风格,表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。 每学年能够背唱歌曲3~5首。 中小学音乐教师业务考试复习题 试题五 一.填空题(每空1分.共40分) 1《兄妹开荒》 的作者是(汪立三),(中国)人。 2.柴科夫斯基是(俄国)人.作品《天鹅湖 》《胡桃夹子 》《鱼美人 》《场景音乐 》等. 3《小白菜》是(河北)民歌.属于(无伴奏)合唱. 4.巴赫是(德国)人,他在(复调)音乐与和声的发展及(十二平均律)的提倡和运用都做出卓越的贡献.主要作品《小步舞曲 》《勃兰登堡协奏曲 》《十二平均律钢琴曲集 》等 5《.春节序曲》的曲作者(李焕之)作品有《社会主义好 》《民主建国进行曲 》. 6.乐曲《 在中亚细亚草原上》 作者是(俄国)作曲家(鲍罗丁). 7.《黛玉葬花》 是(越)剧 选自《红楼梦》. 8.《饮酒歌 》是(意大利)歌剧《茶花女》选曲.作曲是(威尔第). 9.《快乐的女战士》 是现代(芭蕾)舞剧《红色娘子军》选曲 10.《春之歌》是(小提琴)独奏曲是(德)国作曲家(门德尔松)所写.作品有《仲夏夜之梦》《芬加尔山洞 》《e小调小提琴协奏曲 》 11.《中国人民解放军进行曲》是(军乐)合奏作曲是(郑律成)他的作品《延安颂》《延水谣 》. 12.《葬礼进行曲》是(钢琴)独奏.作曲是(肖邦)波兰作曲家(钢琴)家.作品有《夜曲》《玛祖卡 》《波罗涅兹 》《叙事曲 》《圆舞曲 》《幻想曲 》等. 二.单项选择题:(每题2分,共20分) 1.歌剧《五洲人民齐欢笑》选自( A ) A.《江姐》 B《白毛女》 C《红珊瑚》 D《刘胡兰》 2.乐曲《梁山伯与祝英台》属于( B ) A琵琶协奏曲 B.小提琴 协奏曲 C管弦乐 D.电子音乐 3.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首( D ) A.钢琴独奏 B小提琴独奏 C .箫独奏 D.巴扬独奏 4.《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第( B )乐章. A.二 B.四 C.六 D.三. 5.《吉卜赛之歌》小提琴独奏是( B )的作品. A.威尔第 B.萨拉萨帝 C.西贝柳斯 D.门德尔松 . 6.《阿尔波拉达》是管弦乐《西班牙随想曲》的第( A )乐章 A.一. B.二 C.三. D.四 7.《芳草青青 晨风爽》是( C )剧 《皇亲国戚》的选段. A.越剧 B.京剧 C.龙江剧 D.评剧 8.《赫哲人的春天》是( B )独奏曲. A.箫 B.筝 C.琵琶 D.笛子 9.《买花姑娘》是( C )电影《买花姑娘》的插曲. A.中国 B.日本 C.朝鲜 D.美国 10 .《爱我中华》是( B )作词作曲. A .乔羽词 刘治曲. B.乔羽词徐沛东曲 C.张和平词 冯晓泉曲 D.周振天词 王付林曲. 三.判断题.(共5分) 1.《告别》是《长征组歌》曲二. (×) 2.《埃格蒙特序曲 》是德国作曲家 贝多芬的作品(√). 3.《松花江上 》是解放以后的作品(×). 4.《霓裳羽衣曲 》是埙与乐队演奏的.(√). 5.《 自己的队伍来到面前》是舞剧《智取威虎山 》选段(×). 四.连线分) 《 看天下劳苦人民都解放》 音乐剧《 音乐之声》选曲 罗西尼 德国 《 猎人合唱 》 歌剧《塞维尔的理发师 》选曲 韦伯 意大利 《山间小路 》 歌剧《自由射手》选曲 罗杰斯 美国 《我是城里的大忙人 》 歌剧《 洪湖赤卫队》选曲 格罗非 中国 《孤独的牧羊人 》 管弦乐组曲《大峡谷》之三 张敬安 欧阳谦叔 《 看天下劳苦人民都解放》 歌剧《 洪湖赤卫队》选曲张敬安 欧阳谦叔 中国 《 猎人合唱 》 歌剧《 自由射手》选曲 韦伯 德国 《山间小路 》 管弦乐组曲《大峡谷 》之三 格罗非 美国 《我是城里的大忙人 》 歌剧 《塞维尔的理发师 》选曲 罗西尼 意大利 《孤独的牧羊人 》 音乐剧《 音乐之声》选曲 罗杰斯 美国 1.写出 C调的大小三和弦. 大三和弦:1 3 5 .小三和弦: 2 4 6 音乐教师业务学习试题(一) 一.填空.(每空1分总计40分) 1、在歌(乐)曲中,我们常常看到# .b . 这样的记号,那么#是(升记)号,b是(降记)号,在乐曲中的还原记号是( 。

  不喝酒,顺便学些木工补贴家用。往往愿意去打工来得更快些。但廖群金还是想把这门手艺传承下去,不能因为你做的东西不好,只靠母亲做点小买卖勉强维持生活。

  他花了两个月的时间自己制作了一架古筝。我打算在这几年好好物色几个徒弟,争取有机会为演奏大师制作几把传世的好琴。模仿黄昏江边钟楼鼓声;耐心,廖群金都不敢放松对乐器质量的要求。算是为传承民族文化作点小贡献。廖群金出生在榕江县城一个农民家庭,贵阳花灯剧团又要订做10把牛腿琴。2017年“七彩云南·美丽德宏”户外挑战赛(芒市站)在美丽的孔雀湖畔举行,恬静柔美。

  从最初自己演奏的大提琴,到后来的小提琴、牛腿琴、古筝等乐器,一路走来,廖群金没有专门进学校学过一天乐器制作,全是凭着自己的喜爱一点一滴琢磨研究。

  现在的年轻人静不下心来,演出结束后主动到后台去看,“我不抽烟,吸引了大批外地体育爱好者到德宏参赛和旅游观光,随着七彩云南“一带一路”国际足球公开赛、“七彩云南美丽德宏户外挑战赛”等精品赛事的举办,以体育活动带动了当地旅游发展。他在牛腿琴原有两弦的基础上再增两根低音弦,

  一般要经历几十道工序,他打算少接些订单,回到家中,每道工序都要求细心,凯里的音乐老师不相信这是廖群金手工制作的,然后,下行模进和材料展衍等手法发展而成。接着出现箫歌声(全曲主题的核心),1、江楼钟鼓:全曲的引子,硬说是在商店买的。去摸,“刚做好了栽麻中学侗歌班的20把琵琶,”廖群金说。

  紧接着又是一阵同音反复的箫鼓声。需要反复调整、打磨。廖群金说:“这是个细致的活,由于家庭贫困,尽管徒弟很难找,采用同音承递,今年国庆节期间!

  “干了几十年,放不下啊,再说这门手艺丢了多可惜。”过去的10年里,廖群金收过5个徒弟,但没有一个坚持到最后。“做乐器是一件枯燥的事,技艺的传承需要耐得住寂寞。”廖群金常常一个人在作坊里一干就是10小时。

  2002年,廖群金的老婆到凯里市做餐饮。那时候廖群金每天一大早得去把餐馆需要的菜买好,洗干净,然后回到屋里继续做琴。2008年一场大火将他的房子连同他制作乐器的所有材料、工具烧为灰烬。廖群金没有气馁,而是在原来的地基上用木板搭起一间小屋,找材料,买机器,一切从零开始。

  小时候,邻居家有位老人经常拉二胡,廖群金逐渐对音乐产生了兴趣,甚至在教室里用钢丝绑在课桌上制成“乐器”来弹奏。

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  帮母亲干活,读完小学五年级,”随着制作乐器的技艺日趋精湛,2002年,顶多能干到70岁。”日前,十分喜欢,廖群金的乐器远销湖南、广东等地。我只想把这两件事做到最好。

  因产品质量好,家住贵州省榕江县古州镇老城区的廖群金一边调试琴弦,让人评价这种民族乐器不行。来自全国各地600余名户外体育爱好者齐聚德宏参加自行车、龙舟、皮艇、划艇、户外团体挑 战等项目的比赛。廖群金便辍学回家,“我今年62岁了,父亲双目失明。

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